Menu About us; DMCA / Copyright Policy; Privacy Policy; Terms of Service; IDE DAN PELUANG DALAM BERWIRAUSAHA PARANITA ASNUR MENUMBUHKAN

- Dalam wirausaha diperlukan keberanian dan sikap pantang menyerah. Wirausaha berarti membentuk dan mengelola kegiatan usahanya secara mandiri. Dalam kegiatan ekonomi, wirausaha memegang peranan penting. Adanya kegiatan wirausaha semakin membuka besar peluang masyarakat untuk sukses dan berani mencoba suatu hal yang wirausaha Menurut Sarfilianty Anggiani dalam buku Kewirausahaan Pola Pikir, Pengetahuan dan Keterampilan 2018, secara etimologi, pengertian wirausaha bisa dipahami dari kata wira dan usaha. Wira berarti manusia yang unggul, pejuang yang tangguh dan gagah berani. Sedangkan usaha adalah melakukan suatu hal atau bekerja. Maka bisa diartikan jika wirausaha merupakan manusia yang tangguh dan unggul dalam melakukan suatu hal. Baca juga Ciri-Ciri Manusia Wirausaha Dalam Bahasa Inggris, wirausaha disebut entrepreneur. Mengutip dari buku Pengantar Kewirausahaan Teori dan Aplikasi 2014 karya Muhammad Anwar, entrepreneur atau wirausaha merupakan orang atau sekelompok orang yang memiliki kemampuan untuk menjalankan kegiatan usahanya, dengan memperhitungan risikonya. Wirausaha sangat berkaitan erat dengan ilmu pengetahuan, kreativitas, sikap pantang menyerah, berani mencoba, dan keterampilan atau keahlian seseorang atau sekelompok orang. Perilaku wirausaha Maksud dari perilaku wirausaha dalam hal kepemimpinan adalah jujur serta memiliki visi yang jelas dan berjiwa besar. Selain itu ada empat perilaku yang mencerminkan wirausaha, yaitu Berani dalam berkreasi Artinya wirausahawan orang yang berwirausaha harus memiliki keberanian dan tidak takut untuk berkreasi serta mencoba suatu hal yang baru. Berani mengambil risiko Artinya wirausahawan memiliki keberanian untuk mengambil risiko. Misalnya rugi atau kegiatan usahanya tidak berjalan sesuai dengan yang direncanakan. Disiplin Artinya wirausaha disiplin untuk merencanakan dan mengelola unit kegiatan usahanya hingga tujuannya tercapai. Kreatif dan inovatif Artinya wirausaha memiliki inovasi untuk selalu mengembangkan suatu hal yang baru dan terus kreatif dalam mengelolanya. Misalnya dengan mencari ide usaha yang belum bayak diketahui orang atau lainnya. Baca juga Makna Saling Ketergantungan dalam Wirausaha Karakteristik wirausaha Dalam buku Manajemen Kewirausahaan 2020 karya Kurnia Dewi dan kawan-kawan, dituliskan jika ada empat karakteristik dari wirausaha, sebagai berikut Punya semangat dan kemauan yang kerasArtinya wirausaha harus memiliki sikap semangat dan pantang menyerah untuk terus mencoba. Jika gagal, maka dicoba kembali dengan tindakan perencanaan atau analisis yang lebih matang. Berorientasi pada masa depanArtinya wirausaha memiliki rencana dan tujuan jangka panjang. Orientasi pada masa depan ini akan mempengaruhi tindakan pengambilan keputusan, perencanaan dan pengelolaan unit kegiatan usaha. Punya jiwa kepemimpinanArtinya wirausaha harus memiliki kemampuan untuk memimpin dan mengelola unit kegiatan usahanya, termasuk membimbing para karyawannya. Kemampuan analisis yang tepatArtinya wirausaha memiliki kemampuan untuk menganalisis kondisi, rencana atau hal lainnya dengan tepat. Kemampuan analisis ini berkaitan erat dengan pengetahuan yang dimiliki wirausahawan. Baca juga Pertimbangan Wirausaha Budidaya Tanaman Hias Sifat wirausaha Wirausaha memiliki beberapa sifat yang bisa terlihat dari perilaku dan ciri wirausaha. Namun, biasanya sifat wirausaha mencakup keinginan wirausahawan untuk berprestasi dan bertanggung jawab. Artinya wirausahawan menjadikan kesuksesan sebagai tujuan utamanya yang bisa diraih dengan pengelolaan usaha yang tepat. Sifat lainnya ialah selalu terbuka ketika mendapat masukan dari konsumen. Karena dengan adanya masukan atau feedback, wirausahawan bisa memperbaiki produk atau mengikuti saran konsumen untuk keberhasilan unit usahanya. Wirausaha juga harus selalu berpikir positif. Artinya harus percaya diri dan selalu berorientasi pada masa depan. Seorang wirausahawan haruslah selalu bersikap dan berpikir positif serta jangan takut untuk gagal. Agar bisa sukses, sifat wirausaha lainnya ialah memiliki keyakinan tinggi. Artinya seorang wirausahawan harus sangat yakin jika usahanya akan berhasil. Caranya dengan mengelola dan merencakan strategi bisnis yang tepat. Jika ditemui kegagalan, wirausahawan haruslah terus mencoba dan pantang menyerah. Baca juga Pengertian Kewirausahaan dan Ciri-Cirinya Dapatkan update berita pilihan dan breaking news setiap hari dari Mari bergabung di Grup Telegram " News Update", caranya klik link kemudian join. Anda harus install aplikasi Telegram terlebih dulu di ponsel.

Kegiatanyang dilaksanakan pada hari Selasa 5 Juli 2022 itu diikuti oleh pegawai, klien binaan rehabilitasi BNNP Jawa Barat, masyarakat umum dan mahasiswa. Dalam sambutannya Kepala BNNP Jawa Barat

Saat ini banyak orang terpikir untuk memulai usaha sendiri. Tak aneh memang, di saat lapangan kerja yang makin sulit, atau kalaupun telah bekerja namun penghasilan masih belum mencukupi kehidupan sehari-hari. Atau kalaupun sudah mencukupi, tapi waktu untuk keluarga justru tak ada. Maka, memulai usaha sendiri menjadi pilihan untuk mengubah kondisi itu. Akan tetapi masih banyak juga yang tak kunjung mau ACTION memulai wirausaha. Mengapa? Konon, ada banyak hambatannya. Yang bila kita tanya pada orang yang belum memulainya, banyaknya hambatan tersebut bisa dari A sampai Z. Ok…tiap orang itu unik. Tiap orang punya kondisinya masing-masing yang tak bisa disamaratakan. Namun, secara umum, orang yang tak kunjung mencoba wirausaha, biasanya alasannya karena di bawah ini. Modal. Sering orang yang berniat memulai usaha, modal menjadi kambing hitam. Modal di sini diidentikkan dengan uang. Tak tahu bagaimana cara memulai usaha. Anda tak tahu bagaimana cara memulainya, sehingga tak kunjung mulai usaha. Dan mungkin banyak lagi hambatan lainnya… Tapi semua itu, menurut saya, akar masalahnya terletak pada mindset. Bagi yang belum terbentuk mindset bisnisnya, mungkin terasa tak mudah untuk memulainya. Kalau yang sebelumnya sudah punya penghasilan tetap, tiba-tiba terbayang harus beralih ke kondisi yang tak pasti. Tak jelas berapa penghasilan yang diperoleh bulan depan, belum jelas bagaimana usaha yang akan dicobanya nanti, dst. Ketakutan dan kekhawatiran semacam itu mampu menahan mereka untuk tidak kunjung ACTION memulai usaha sendiri. So, bagaimana? Asah mindset bisnis anda. Bergaul dengan orang-orang yang berwirausaha bisa membantu mengasah mindset bisnis anda. Bukan saja anda belajar cara teknisnya, tapi juga belajar dari suka-duka yang mereka lalui sebagai wirausahawan. Langkah lain yang “relatif aman” adalah dengan memulainya sebagai bisnis sampingan. Tanpa melepaskan pekerjaan saat ini, sambil mulai mencoba buka usaha sendiri. Dengan demikian, diharapkan mindset bisnis perlahan semakin teruji. Sebab wirausaha itu butuh praktek, butuh ACTION! Kalau anda belum juga mulai usaha, ada baiknya anda lihat ke dalam diri anda sendiri. Ada apakah dengan diri anda? Menurut saya, seorang wirausahawan itu punya ciri atau karakter yang terangkum dalam kata ACTION. A = ACTION Action atau tindakan adalah karakter wirausaha. Menjadi wirausaha berarti mau mengambil inisiatif, mau melakukan ACTION, mau mengambil tindakan untuk mengambil peluang yang ada. Wirausahawan bukan sosok yang mudah berdiam diri. Mereka mengutamakan tindakan dalam kesehariannya. C= CREATIVE Wirausahawan itu sosok kreatif. Mereka mampu menciptakan/mengembangkan sesuatu yang mungkin sebelumnya dianggap biasa atau bahkan mustahil oleh banyak orang. Kreativitas tersebut membuatnya berhasil membuat nilai tambah dalam apapun yang digelutinya. Masalah mampu diubahnya menjadi peluang. Mereka juga kreatif untuk menghadapi tantangan usaha yang dihadapi. Tantangan yang kian besar justru memompa semangatnya untuk lebih kreatif dalam menghadapi tantangan usaha. T= TRUST Wirausahawan memegang trust sebagai prinsip hidupnya. Dalam pengertian ke luar diri, trust berarti tekad untuk memegang kepercayaan konsumen. Mereka sadar, kepercayaan adalah modal utama dalam bisnis. Ke dalam diri, trust berarti percaya pada dirinya, pada apa yang di-ACTION-kannya. Wirausahawan punya rasa percaya diri untuk melakukan ACTION. I = INDEPENDENT Independent atau kemandirian menjadi jiwa wirausahawan. Mereka ingin bebas, ingin mengatur hidupnya sesuai yang dia mau. Wirausaha mandiri ingin bekerja untuk dirinya sendiri. Mereka mau mewujudkan impian-impiannya lewat usaha mandirinya itu. Kemandirian tersebut juga membuatnya sadar akan resiko yang mungkin terjadi, dan dia siap menanggungnya sebab telah memilih jalan wirausaha. O= OPPORTUNITY Opportunity atau kejelian melihat peluang/kesempatan adalah ciri wirausahawan. Dimana-mana dia temukan ide ide bisnis yang bisa menjadi peluang bisnis baru. Kejeliannya melihat peluang tersebut bukan saja menghasilkan uang bagi dirinya sendiri, tapi banyak orang lainnya. N = NO QUIT Wirausahawan sejati tak pernah menyerah. Mereka tak pernah berhenti ACTION. Kegagalan tak pernah dianggapnya sebagai kegagalan. Setiap kali jatuh, dengan cepat mereka bangkit dan ACTION lagi. Mereka percaya kesuksesan itu pasti akan datang. Kesuksesan itu tak datang tiba-tiba. Tapi melalui proses penuh keringat. Dan semuanya itu akan terbayar lunas saat menjadi wirausaha sukses.

Pendidikankewirausahaan merupakan program pendidikan untuk menggarap aspek kewirausahaan agar dapat membentuk jiwa serta mental berwirausaha adapun tujuannya yaitu untuk memberikan berbagai macam ilmu serta kompetensi dalam berwirausaha. Tingkat

ArticlePDF AvailableFigures Content may be subject to copyright. Discover the world's research25+ million members160+ million publication billion citationsJoin for freeContent may be subject to copyright. Jurnal PKM Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 02 No. 01, Januari – Aprill 2019 p-ISSN 2614-574X, e-ISSN 2615-4749 hal. 19-24 DOI 19 MENUMBUHKAN MINAT BERWIRAUSAHA MELALUI PELATIHAN PERANCANGAN MODEL BISNIS KANVAS Larisa Yohanna, Endang Sondari Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Indraprasta PGRI larisayohanna endang_sondari Abstrak Keberadaan Pendidik sebuah bangsa merupakan faktor yang harus diperhatikan dengan serius oleh semua pihak yang berkepentingan, yang memiliki kepedulian bukan hanya terhadap bidang pendidikan, namun juga kepedulian terhadap kesejahteraan masyarakat. Pemberian keterampilan melalui program Life Skill kepada masyarakat belum dapat dimanfaatkan secara optimal untuk meningkatkan kemandirian dan kesejahteraan. Pengenalan model bisnis kanvas dapat bersinergi dengan Life Skill yang mereka dapatkan. Kegiatan pelatihan perancangan model bisnis kanvas bertujuan agar minat berwirausaha masyarakat tumbuh seiring dengan bertambahnya pemahaman mereka bahwa memulai usaha sangatlah mudah, dengan perancangan model bisnis yang simpel namun terarah. Hasil yang diperoleh dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah sebagai berikut 1 Sebelum diadakan pelaksanaan kegiatan, minat berwirausaha peserta terindikasi rendah, hanya 8,3 % yang berminat untuk berwirausaha, dan 2 Adanya peningkatan minat peserta untuk berwirausaha setelah pemberian materi motivasi dan pengenalan perancangan model bisnis kanvas, dengan tingkat minat berwirausaha sebesar 64,2%. Kata Kunci Perancangan Model, Model Bisnis Kanvas, Minat Berwirausaha Abstract The existence of a nation's Educator is a factor that must be taken seriously by all interested parties, who have concern not only for the education sector, but also for the concern for the welfare of the community. Giving skills through the Life Skill program to the community cannot be used optimally to increase their independence and welfare. The introduction of the business model canvas can synergize with the Life Skills they have gotten. The canvas business model design training activities aim to make community entrepreneurship interest grow along with their increasing understanding that starting a business is very easy, with the simple and directed design of business model. The results obtained in the community service activities are as follows 1 Prior to the implementation of activities, interest in entrepreneurship was indicated as low, only were interested in entrepreneurship, and 2 There was an increase in participants' interest in entrepreneurship after giving motivation and introduction designing a business mode canvas, with a level of entrepreneurial interest of Keywords Model Design, Business Model Canvas, Entrepreneurial Interest PENDAHULUAN Kota Administarasi Jakarta Utara yang memiliki populasi penduduk sekitar orang dengan penduduk miskin berkisar pada angka orang Sumber BPS 2006. Hal ini memperlihatkan bagaimana kondisi faktual menyatakan jelas masih 20 Jurnal PKM Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 02 No. 01 Januari – Apri 2019 19-24 banyak penduduk miskin yang membutuhkan perhatian. Secara sosial masyarakat marjinal banyak yang tinggal di lingkungan sekitar rel kereta api, pasar, tanah garapan dan rumah tinggal sempit yang memiliki tingkat kerawanan cukup tinggi. Begitu juga secara ekonomi umumnya masyarakat adalah masyarakat yang memiliki ekonomi lemah dengan tingkat penghasilan rendah yang aktivitas sehari-harinya sebagai buruh, pedagang kecil dan pengepul barang bekas. Berawal dari kepedulian terhadap rendahnya tingkat pendidikan dan kesejahteraan masyarakat di Kelurahan Pademangan, maka PKBM Negeri 04 Pademangan, mencoba membangun kesadaran masyarakat sekitar akan pentingnya pendidikan dengan membuka kesempatan untuk meraih pendidikan seluas-luasnya serta menumbuhkan jiwa berwirausaha dengan memberikan life skill, entrepreneur knowledge dan skill yang memadai. Kelak mereka diharapkan dapat memiliki masa depan yang lebih cerah dan sejahtera dengan pendidikan dan keterampilan yang mereka miliki. Menteri PPN/Kepala Bappenas, Bambang Brodjonegoro menjelaskan bahwa tingkat kemiskinan tahun depan diasumsikan 9,5 persen-10,5 persen. Di 2016, targetnya 10,5 persen tapi realisasinya 10,6 persen karena masalah pertumbuhan ekonomi tidak setinggi yang diharapkan. Daya serap tenaga kerja juga lebih rendah, pertumbuhan ekonomi tidak tinggi seperti yang diharapkan, investasi tidak besar dan yang masuk padat modal tidak lagi padat karya sehingga kemiskinan turunnya melambat 2017. Sehubungan dengan pernyataan tersebut, menjadi sebuah PR besar bagi PKBM Pademangan untuk dipecahkan agar specific life skills tata boga, komputer, menjahit dan lainnya yang telah diberikan dapat memberikan manfaat di masa depan bagi masyarakat yang sudah belajar. Mitra sadar bahwa kelulusan pendidikan dengan berbekal life skill dan entrepreneurship knowledge sangatlah penting bagi masa depan mereka agar dapat memperbaiki ekonomi keluarga dan mandiri. Oleh karena itu kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk 1 Membuka pola pikir masyarakat untuk berwirausaha sehingga terciptanya kemandirian, 2 Memberi pemahaman kepada masyarakat bahwa memulai usaha dengan perencanaan yang matang sangatlah simple, 3 Membekali peserta dalam memulai usaha dengan perancangan model bisnis kanvas, dan 4 Menumbuhkan kesadaran dan minat berwirausaha masyarakat agar mereka tidak terkurung dalam kemiskinan dan kelak dapat hidup sejahtera. Luaran dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah tumbuhnya minat berwirausaha masyarakat, seiring dengan bertambahnya pemahaman mereka bahwa memulai usaha sangatlah mudah dengan perancangan suatu model bisnis yang simpel namun terarah. Dengan menggunakan angket dapat terlihat adanya minat mereka untuk berwirausaha. METODE PELAKSANAAN Dalam kegiatan ini, pelaksanaan dilakukan selama 2 dua hari pada tanggal 20-21 Januari 2017 dengan tahapan-tahapan yang dilaksanakan yaitu 1. Tahap awal. Setelah Sambutan oleh Kepala Sekolah, tim pelaksana memberikan motivasi kewirausahaan dengan diawali pemberian angket mengenai kondisi warga belajar apakah mereka sudah ada yang berwirausaha atau berdagang, apakah mereka berniat untuk berwirausaha bagi yang belum dan alasan mereka terhadap ketidak-minatan mereka untuk berwirausaha. Kemudian, pemberian motivasi yang bertujuan untuk Menumbuhkan Minat Berwirausaha …Larisa Yohanna, Endang Sondari 21 menumbuhkan kesadaran dan minat peserta untuk berwirausaha. Materi pemberian motivasi, selain berdasarkan kepada materi yang telah disiapkan, materi juga disesuaikan dengan hasil angket yang telah dikumpulkan dengan melihat alasan yang menyebabkan mereka tidak berminat untuk berwirausaha. 2. Tahap Pengenalan Pengenalan perancangan model bisnis kanvas dilakukan secara mendalam. Selama ini masyarakat enggan untuk berwirausaha karena selain modal menjadi faktor utama bagi mereka untuk memulai usaha, mereka juga menghadapi suatu kebingungan bagaimana memulai suatu usaha dan apa yang harus mereka lakukan diawal. Hal ini yang menyebabkan mereka tidak berminat untuk berwirausaha dan beranggapan bahwa memulai usaha sangatlah kompleks dan beresiko tinggi untuk merugi. Oleh karena itu dengan pengenalan perancangan model bisnis kanvas sebagai salah satu langkah memulai suatu usaha yang diharapkan dapat menumbuhkan minat berwirausaha . 3. Tahap Pelatihan Membuka bisnis memerlukan keberanian namun bisnis juga memerlukan perhitungan yang matang, sehingga resiko apapun yang muncul dapat dikelola dengan baik. Salah satu cara termudah menyiapkan rencana bisnis adalah dengan membuat model bisnis. Dengan perancangan ini dapat memudahkan pemula usaha dalam memetakan arah usaha dan meminimalisir resiko kegagalan. Dalam buku “Business Model Generation” Osterwalder & Pigneur 2010 Model Bisnis Canvas adalah model bisnis yg terdiri dari 9 blok area aktivitas bisnis, yang memiliki tujuan memetakan strategi untuk membangun bisnis yang kuat, bisa memenangkan persaingan dan sukses dalam jangka panjang. Bisnis Model Canvas ini memiliki ciri khas dengan 9 blok model yang jika disatukan akan menjadi satu kesatuan bisnis a. Customers Segment b. Value Proposition c. Customer Relationship d. Channel e. Revenue Stream f. Key Resource g. Key Activities h. Key Partnership i. Cost Structure Gambar 1 Alur IPTEK Transfer ke Mitra Berwirausaha membuka mindset MenumbuhkanMinat Berwirausaha Peserta 22 Jurnal PKM Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 02 No. 01 Januari – Apri 2019 19-24 Keterampilan Masyarakat Menjahit, memasak dan lainnya akan menjadi aset masa depan jika dimanfaatkan dengan baik. Kontribusi kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan memberikan motivasi membuka mindset pentingnya berwirausaha dan pengenalan model bisnis kanvas, diharapkan dapat menumbuhkan minat berwirausaha peserta. Selama ini peserta pastinya sangat awam dan menganggap bahwa memulai suatu bisnis sangat sulit dan tidak ada pengetahuan yang dapat menunjang. HASIL DAN PEMBAHASAN Pelaksanaan kegiatan ini dihadiri oleh peserta wanita sebanyak 47% dan sisanya laki-laki, dengan usia dominan berkisar 17 tahun. Peserta yang hadir yang telah berwirusaha/berdagang hanyalah 29%. Dari 12 peserta yang belum memiliki usaha/berdagang hanya yang berminat untuk berwirausaha kelak. Hal ini dikarenakan berbagai alasan antara lain tidak memiliki modal, takut rugi, dan tidak memiliki bakat masing-masing alasan sebanyak 25%, tidak memiliki skill dan pengalaman masing-masing alasan sebesar 12,5%. Penyampaian materi disesuaikan dengan kondisi apa yang menjadi keyakinan peserta pada saat itu kenapa mereka tidak berminat untuk berwirausaha sehingga lebih cenderung menjadi karyawan/buruh kelak berdasarkan angket yang telah dibagikan sebelum pemaparan materi motivasi. Berdasarkan hasil analisis angket yang telah dibagikan kepada 17 peserta setelah pemaparan dan latihan perancangan model bisnis kanvas skor total adalah 2438, dikategorikan tingkat minat berwirausaha peserta adalah sedang atau sebesar 64,16%. Gambar 2 Pemaparan Motivasi Kewirausahaan Sumber Dokumentasi Pribadi Gambar 3 Pemaparan Model Bisnis Kanvas Sumber Dokumentasi Pribadi Menumbuhkan Minat Berwirausaha …Larisa Yohanna, Endang Sondari 23 Gambar 4 Diskusi Kelompok Peserta Sumber Dokumentasi Pribadi SIMPULAN Secara umum kegiatan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dikatakan berhasil karena 1. Adanya peningkatan minat peserta untuk berwirausaha dengan nilai sebesar 64,2 % yang awalnya hanya 8,3%. 2. Pengenalan model bisnis kanvas berhasil tersampaikan walaupun dalam proses latihannya hanya 25% yang telah selesai menyelesaikan layoutnya. 3. Adanya persiapan yang lebih mendalam untuk penyampaian materi oleh tim pelaksana untuk model bisnis kanvas karena mayoritas background pendidikan peserta adalah usia terlambat sekolah 17 tahun 22 tahun. 4. Adanya tambahan waktu pertemuan dari mitra sehingga penditribusian ilmu pengetahuan dan keterampilan dalam berwirausaha bisa lebih maksimal. 5. Mitra dapat menambahkan mata pelajaran kewirausahaan dalam kurikulum pembelajaran. UCAPAN TERIMA KASIH Untuk yang pertama, saya ucapkan terima kasih kepada LP2M Universitas Indraprasta PGRI yang telah mendukung kegiatan pengabdian masyarakat ini, dan Ibu Suratminah, Kepala Sekolah PKBM Negeri 04 Pademangan, Jakarta Utara beserta para staf yang telah mendukung kegiatan ini sehingga berjalan lancar. DAFTAR PUSTAKA Andi. 2015. 20 Pengertian Kewirausahaan Menurut Para Ahli Ekonomi. http// www. Diakses 15 Desember 2017. Anwar. 2004. Pendidikan Kecakapan Hidup Life Skill Education. Bandung Alfabeta. Brodjonegoro. 2017. Kemiskinan dan Pengangguran. http // . com/read/2590110/ini-target-angka-kemiskinan-dan-pengangguran-ri-di-2017. Diakses 9 Januari 2018. 24 Jurnal PKM Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 02 No. 01 Januari – Apri 2019 19-24 Depdiknas. 2002. Pengembangan Pelaksanaan Broad-Based Education, High-Based Education, dan Life Skills di SMU. Jakarta Depdiknas. IOWA State University. 2003. Incorporating Developmentally Appropriate Learning Opportunities to Assess Impact of Life Skill Development. Diakses 15 Desember 2017. Ostewalder, A. and Pigneur, Y. 2010. Business Model Generation. New Jersey John Wiley & Sons, Inc. Rr. Vemmi Kesuma DewiEndang SondariThe impact of the industrial revolution era is enormous on the behavior of the people, including children, who massively switch to technology; this is a product of change driven by developed countries as holders of the world constellation in the fields of science and technology and the economy. The success of developed countries cannot be separated from the role of educational institutions. The era of globalization is currently being experienced by all people in the world, including in Indonesia. Global challenges with advances in science and technology. The concept of entrepreneurial education for girls in open houses causes competition and faster and more competitive movements, which directly impact the world of education. Entrepreneurship is not only a world of adults, but it can also be a part of the world of children. The difference is, entrepreneurship in children cannot be carried out alone. However, it requires guidance and support from adults, parents, and teachers. Children who know the world of entrepreneurship from an early age will find it useful for future provisions. Education is an integral part of the life of society, nation, and state. One of the factors taken to improve the quality of life of the Indonesian nation is to increase the attitude of independence in the Kecakapan Hidup Life Skill EducationAnwarAnwar. 2004. Pendidikan Kecakapan Hidup Life Skill Education. Bandung dan PengangguranBrodjonegoroBrodjonegoro. 2017. Kemiskinan dan Pengangguran. http // com/read/2590110/ini-target-angka-kemiskinan-dan-pengangguran-ri-di-2017. Diakses 9 Januari Pelaksanaan Broad-Based Education, High-Based Education, dan Life Skills di SMUDepdiknasDepdiknas. 2002. Pengembangan Pelaksanaan Broad-Based Education, High-Based Education, dan Life Skills di SMU. Jakarta Model GenerationA OstewalderY PigneurOstewalder, A. and Pigneur, Y. 2010. Business Model Generation. New Jersey John Wiley & Sons, Inc. 4BAB I PENDAHULUAN 1.1 LATAR BELAKANG Kewirausahaan adalah padanan kata dari entrepreneurship dalam bahasa Inggris, unternehmer dalam bahasa Jerman, ondernemen dalam bahasa Belanda. Sedangkan di Indonesia diberi nama kewirausahaan .Kata entrepreneur berasal dari bahasa Perancis yaitu entreprende yang berarti petualang, pengambil risiko, Ketika menjadi seorang wirausahawan, kamu harus siap dengan berbagai tantangan dan persaingan di dunia usaha. Berbeda dengan karyawan kantoran, seorang wirausahawan akan memiliki tanggung jawab penuh pada bisnis yang dijalaninya nanti. Karena, sukses atau tidaknya bisnis tersebut tergantung pada si pemilik usaha. Bagi kamu yang serius ingin menjadi seorang wirausahawan yang sukses, tentu harus memulainya dengan membuat perencanaan terlebih dahulu. Ada beberapa langkah penting yang bisa kamu lakukan ketika ingin berwirausaha sendiri. Langkah-langkah ini akan membantu kamu menemukan ide bisnis yang sesuai dan bagaimana proses persiapannya. Apa sajakah langkah-langkah tersebut? Langkah-langkah untuk Menjadi Wirausahawan yang Sukses Bagi kamu yang ingin belajar bagaimana cara menghadapi berbagai tantangan dan persaingan di dunia usaha, ikuti langkah-langkah untuk menjadi wirausahawan yang sukses berikut ini. 1. Lakukan riset terlebih dahulu Langkah-langkah untuk menjadi wirausahawan yang sukses, tentu harus dimulai dengan menemukan ide bisnis yang tepat. Ide ini bisa didapatkan dengan melakukan riset terlebih dahulu. Apa pun jenis dan bidang usahanya, tentu harus melakukan riset. Riset akan membantu kamu menemukan peluang usaha yang potensial dan bagaimana kamu mengeksekusinya. Riset dimulai dengan mengidentifikasi beberapa pertanyaan sederhana, seperti apakah produk atau jasa tersebut dibutuhkan? Bagaimana cara mendapatkannya? Siapa yang membutuhkannya? Bagaimana persaingan dan kompetisinya? Apakah ada kompetitor sejenis yang menawarkan produk atau layanan serupa? Bagaimana sistem pemasarannya? Setelah mendapatkan jawabannya, lakukan riset kecil-kecilan terlebih dahulu. Validasi kembali hasil riset tersebut dengan pertanyaan-pertanyaan sebelumnya. Jika hasilnya positif, maka ide bisnis tersebut bisa kamu realisasikan. Riset ini tidak hanya berlaku bagi jenis usaha berskala besar saja, ide bisnis sederhana seperti UMKM juga harus melakukannya. Jangan sampai asal memilih bidang usaha tanpa menggunakan data yang jelas. Baca juga Pengertian Riset Pemasaran dan Manfaatnya Dalam Sebuah Bisnis 2. Buatlah perencanaan bisnis Setelah menentukan pilihan, kini saatnya merealisasikannya dengan membuat perencanaan bisnis. Buat perencanaan secara matang, jelas, dan terukur. Perencanaan ini berfungsi sebagai guide agar usaha tersebut bisa berjalan sesuaikan roadmap yang telah kamu tentukan. Perencanaan tersebut bisa kamu buat sefleksibel mungkin, namun dengan target dan waktu yang jelas, sehingga hasilnya bisa terealisasi dengan baik. Perencanaan ini tidak hanya mencakup tahap perencanaan awal saja, tapi juga pengembangan dan evaluasi ke depannya. Kamu bisa meminta bantuan kepada orang-orang yang lebih kompeten sesuai bidang usaha yang kamu pilih. Mintalah pendapat dan masukan dari orang tersebut terhadap perencanaan yang kamu buat. Jadikan masukan tersebut sebagai bahan evaluasi. 3. Rencanakan keuangan secara matang Bisnis tanpa modal rasanya sulit terealisasi. Meski begitu, modal atau uang bukanlah parameter utama. Lalu, walaupun bisnis yang kamu jalani akan disokong investor dan modal yang besar, hasilnya akan percuma jika tidak diimbangi dengan perencanaan keuangan yang matang. Buatlah perencanaan keuangan dengan memperkirakan modal awal dan berbagai pengeluaran-pengeluaran lainnya. Misalnya seperti bahan baku, biaya produksi, pemasaran, gaji karyawan, stok barang, biaya sewa, dan kebutuhan-kebutuhan lainnya. Setelah memiliki gambaran tersebut, kamu dapat membandingkannya dengan modal yang kamu miliki saat ini. Jika dirasa belum cukup, kamu bisa mendapatkan tambahan dana dengan mencari investor, partner, atau mengajukan pinjaman usaha. Pastikan kamu sudah melakukan perhitungan secara matang. Buatlah perjanjian resmi secara tertulis ketika ingin bekerja sama ataupun mengajukan pinjaman. Baca Juga Berhati-hatilah, Ini 10 Faktor yang Memicu Kegagalan dalam Wirausaha. 4. Tentukan badan usaha bisnis tersebut Entah bisnis besar maupun kecil, kamu perlu menentukan terlebih dahulu bagaimana kepemilikannya. Apakah akan dalam bentuk perseorangan, kemitraan, perseroan terbatas, atau korporasi. Jenis dan badan usaha tersebut akan mempengaruhi banyak faktor ke depannya. Salah satunya dalam hal pembayaran kewajiban pajak. 5. Tentukan nama brand Setelah itu, tentukan nama usaha atau brand yang ingin kamu gunakan. Gunakan nama yang sesuai dan bisa menggambarkan bidang usaha yang kamu jalani. Untuk menjaga brand atau merek dagang yang kamu gunakan, segera daftarkan secara resmi di HKI. Jika bidang usaha yang kamu pilih bersinggungan dengan ranah online, daftarkan juga nama domain sesuai dengan nama usaha atau brand yang kamu pilih. 6. Lakukan pengurusan dokumen dan izin usaha terkait Legalitas dokumen dan izin usaha merupakan salah satu hal yang tergolong cukup penting. Jenis dokumen dan izin cukup beragam, tentunya sesuai dengan bidang usaha yang kamu jalani. Sebagai contoh, untuk jenis usaha makan kemasan, biasanya harus memiliki sertifikat halal dari MUI dan terdaftar di badan POM. Baca Juga Faktor Keberhasilan Wirausaha yang Buat Bisnis Langgeng. 7. Tentukan sistem akuntansi dan keuangannya Untuk jenis usaha kecil, mungkin sistem pencatatan keuangannya tidak serumit dengan bisnis besar. Semakin bertumbuhnya usaha tersebut, maka pencatatan keuangannya juga akan semakin kompleks. Proses ini juga berkaitan dengan berbagai hal-hal lainnya, seperti pembuatan dan pengelola anggaran, pemasukan, utang dan piutang, banyaknya barang masuk dan keluar, pembayaran pajak, dan hal-hal lain terkait keuangan. Kamu bisa meng-hire tenaga ahli di bidang ini atau menyewa jasa konsultan akuntan dan keuangan. 8. Menyiapkan lokasi yang tepat Tempat yang strategis akan berpengaruh pada kelangsungan bisnis kamu ke depan. Untuk lokasi operasional, seperti gerai atau cabang usaha, pastikan lokasi tersebut cukup strategis dan mudah dijangkau konsumen. Pertimbangkan juga apakah usaha yang kamu bangun memiliki kantor pusat dan cabang yang berbeda. Jika iya, tentukan di mana lokasi kantor pusat berdiri, di mana lokasi toko atau kantor cabangnya berada, serta bagaimana sistem ruangan kantornya. Pilih lokasi sesuai dengan kebutuhan, termasuk apakah harus membeli atau menyewanya. 9. Siapkan dan bangun tim sesuai kebutuhan Jika bidang bisnis yang kamu bangun membutuhkan banyak resource, tentu kamu tidak bisa sembarangan melakukan proses recruitment. Kamu harus bisa menemukan karyawan yang memiliki keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan saat itu. Saat usaha yang kamu bangun masih tergolong kecil, kamu bisa merekrut karyawan yang bisa berperan banyak hal. Namun, jika sudah berkembang semakin besar, maka divisi yang dibutuhkan juga akan semakin banyak, seperti bagian produksi, keuangan, pemasaran, dan yang lainnya. Baca Juga 8 Kisah Pengusaha Sukses dari Nol di Indonesia yang Menginspirasi. 10. Lakukan promosi dan pemasaran secara efektif Promosi dan pemasaran berfungsi untuk menarik pelanggan agar mau membeli produk atau jasa yang kamu tawarkan. Untuk bisnis yang tergolong baru, mungkin kamu harus mencoba banyak channel dan saluran pemasaran terlebih dahulu. Tujuannya, untuk memastikan channel dan saluran mana yang efektif dan bisa kamu gunakan sebagai media pemasaran. Setelah itu, kamu bisa membuat perencanaan pemasaran yang lebih kompleks. Cari ide-ide baru dan segar yang bisa membuat produk atau layanan kamu lebih dikenal publik. Pastikan bujet pemasaran yang kamu gunakan tidak terbuang percuma. Lakukan analisa dan evaluasi kembali, bandingkan biaya pemasaran yang kamu keluarkan dengan return atau omzet yang didapat selama pemasaran berlangsung. Baca juga 10 Rekomendasi Film Motivasi Bisnis Biar Makin Semangat Usaha Nah, itulah langkah-langkah untuk menjadi wirausahawan yang sukses. Untuk menggapai mimpi tersebut, tentu membutuhkan banyak waktu dan proses yang panjang. Dengan perencanaan yang matang, maka kamu akan lebih siap. Semakin berkembangnya bisnis tersebut, semakin besar juga tantangan dan persaingannya nanti. Setelah mengetahui langkah-langkah untuk menjadi wirausahawan yang sukses di atas, kini saatnya kamu memulai perencanaan usaha kamu. Usaha bisa dimulai dari hal kecil. Kamu juga bisa bergabung dengan Mitra Bukalapak dan mencoba pengalaman bisnis sebagai agen travel, agen ekspedisi, agen emas, dan lain sebagainya. PengertianWirausaha menurut para ahli : 1) Joseph C. Scumpeter. Wirausaha adalah orang yang mampu menghancurkan keseimbangan pasar dan kemudian membentuk keseimbangan pasar yang baru dan mengambil keuntungan-keuntungan atas perubahan-perubahan tersebut. 2) Raymond W.Y KAO. Bagaimanakah sikap dan perilaku wirausahawan yang ingin sukses dan berhasil ? sikap apa saja yang paling penting untuk sukses ? Bagaimana caranya membangkitkan semangat jiwa wirausaha ?Pernah berpikir Rahasia apa sih yang menjadikan Bill Gates orang terkaya di dunia?Atau bagaimana Oprah Winfrey menjadi miliarder acara bincang-bincang yang menjadikannya wanita kulit hitam terkaya di dunia?Kenapa pengusaha paling sukses di dunia adalah miliarder dengan sejarah putus sekolah?Apa sih yang membedakan individu berusia 50 tahun yang sampai sekarang masih berjuang untuk hidup dengan gaji dari para milyarder muda yang berusia 20-an dan 30-an? Artikel ini akan memberikan jawaban untuk semua pertanyaan kali, saya sendiri mendengar ungkapan bahwa “kewirausahaan merupakan sebuah panggilan.”Saya rasa ada benarnya memang pernyataan adalah panggilan untuk aktualisasi diri; panggilan untuk melayani dan meningkatkan kesejahteraan umat tetapi diperlukan jiwa yang memang terpanggil dalam berwirausaha yang akan menjadi jika jiwa wirausaha sangat penting untuk sukses dalam bisnis, bagaimana Kamu bisa membangkitkan jiwa semangat tersebut?Tanpa membuang banyak waktu, di bawah ini adalah tujuh langkah yang dapat Kamu jalankan untuk membangkitkan semangat kewirausahaan Membangkitkan Semangat Wirausaha KamuKembangkan Pola Pikir“Saya suka berpikir besar. Jika Kamu akan memikirkan sesuatu, Kamu mungkin juga berpikir besar. ” – Donald TrumpMembangkitkan semangat kewirausahaan dimulai dengan mengembangkan pola pikir Kamu tidak berada dalam pola pikir yang benar; jika Kamu kurang memiliki persepsi yang tepat, semangat wirausaha Kamu tidak akan wirausaha tumbuh subur dalam tubuh dengan sikap yang benar dan Kamu harus menjadi pemikir positif untuk memanfaatkan kekuatan semangat wirausaha.“Seperti kesuksesan, kegagalan merupakan Sesuatu yang berlaku bagi banyak orang. Dengan sikap mental positif, kegagalan adalah pengalaman belajar, anak tangga, dan dataran tinggi untuk menempa pikiran Kamu agar bersiap untuk mencoba lagi. ” – W. Clement StoneKamu juga harus mengembangkan pikiran untuk melihat peluang di mana orang lain melihat masalah; dan yang terpenting, Kamu harus mengubah persepsi Kamu terhadap tantangan dan Juga ; Cara Menangani Atasan yang Keras KepalaKamu harus melihat masalah sebagai batu loncatan, bukan sebagai batu Keyakinan Diri KamuBeberapa orang mengatakan bahwa kepercayaan diri dan iman itu sama, tetapi saya berpendapat mereka tidak sama. Iman bukanlah kepercayaan adalah iman mengatakan “itu bisa dilakukan”, sedangkan kepercayaan diri mengatakan, “Aku bisa melakukannya.”Sementara iman mengatakan “ada kemungkinan”, Kepercayaan diri mengatakan, “Aku adalah kemungkinan.” Iman tanpa kepercayaan diri itu selanjutnya untuk membangkitkan semangat kewirausahaan Kamu adalah mengembangkan kepercayaan diri yang kuat. Tanpa kepercayaan diri, semangat wirausaha Kamu tidak akan pernah terwujud.“Jangan batasi dirimu. Banyak orang membatasi diri pada apa yang mereka pikir dapat mereka lakukan. Kamu dapat pergi sejauh pikiran Kamu memungkinkan. Apa yang Kamu yakini, ingatlah Kamu bisa mencapainya. ” – Mary Kay AshIkuti Insting Kamu“Ikuti nalurimu, di situlah kebijaksanaan sejati memanifestasikan dirinya.” – Oprah WinfreyInsting Kamu adalah jerawat angsa yang terbentuk di tubuh Kamu setiap kali Kamu menemukan peluang bisnis yang potensial.“Persetan, mari kita lakukan.” – Richard BransonKamu harus melatih diri sendiri untuk memahami diri harus tahu kapan naluri Kamu memberi Kamu dorongan untuk terus harus belajar menjalankan insting Kamu.“Sebuah bisnis harus dilibatkan, harus menyenangkan dan harus melatih insting kreatif Kamu.” – Richard BransonChristopher Columbus mengikuti nalurinya untuk memulai pelayaran dan dia menemukan Amerika. Bill Gates, Michael Dell, Larry Ellison dan Richard Branson semua mengikuti naluri mereka dan putus lihat saat ini, mereka adalah miliarder putus sekolah yang terkenal di dunia.“Pengalaman mengajari saya beberapa hal. Pertama adalah mendengarkan isi perut Kamu, tidak peduli seberapa bagus sesuatu terdengar di atas kertas. Yang kedua adalah bahwa Kamu umumnya lebih baik bertahan dengan apa yang Kamu ketahui dan yang ketiga adalah bahwa kadang-kadang, investasi terbaik adalah yang tidak Kamu hasilkan. ” – Donald TrumpBelajar mengambil RisikoDari pengamatan pribadi; tampaknya usaha berisiko memaksa semangat wirausaha menjadi mengambil resiko maka kamu dapat memecahkan penghalang di mana orang lain berpikir bahwa permainan sudah berakhir.“Kamu harus mengambil risiko, baik dengan uang Kamu sendiri atau dengan uang pinjaman. Pengambilan risiko sangat penting untuk pertumbuhan bisnis. ” – J. Paul GettyKetika semua orang memiliki persepsi bahwa dunia itu datar; Christopher Columbus mengambil risiko untuk berlayar di seluruh dunia dan menabrak semua orang mengatakan mustahil bagi manusia untuk terbang; Wright bersaudara mempertahankan impian mereka dan mengambil risiko untuk menerbangkan pesawat Microsoft adalah risiko, Oracle adalah risiko dan begitu juga catatan terakhir, buatlah hal itu meresap ke dalam tengkorak Kamu bahwa semangat wirausaha tumbuh subur ketika dalam lingkup risiko.“Aku harus mencobanya dan melihat apa yang terjadi.” – Michael Dell“Untuk menang besar, kamu terkadang harus mengambil risiko besar.” – Bill GatesRangkul Persaingan“Ketika seseorang menantangmu, balas balik. Bersikap brutal, tegar. ” – Donald TrumpSama seperti semangat kewirausahaan tumbuh subur di itu demikian juga akan berkembang dalam lingkungan yang orang menghindar untuk membangun bisnis karena persaingan yang terlibat; mereka tidak berani menjalani proses kewirausahaan karena tantangan Juga Cara Meningkatkan Etika di Tempat KerjaJika Kamu harus membangkitkan semangat kewirausahaan Kamu; maka Kamu harus rela menghadapi lebih baik lagi, Kamu harus mau tugas saya untuk Oracle, perusahaan perangkat lunak nomor dua di dunia; untuk menjadi perusahaan perangkat lunak nomor satu di dunia. Pekerjaan saya adalah membangun lebih baik daripada kompetisi, menjual produk-produk itu di pasar dan akhirnya menggantikan Microsoft dan beralih dari menjadi nomor dua ke nomor satu. ” – Larry EllisonAmbil tindakan“Kamu harus bertindak dan bertindak sekarang.” – Larry EllisonSemua impian, aspirasi, dan ambisi Kamu akan sia-sia jika Kamu tidak mengambil wirausaha memanifestasikan dirinya dalam fase melakukan; bukan fase perencanaan atau Kamu ingin membangkitkan semangat Kamu; mulailah proses kewirausahaan dan bangun bisnis yang terlibat dalam proses kewirausahaan akan memaksa semangat Kamu untuk bertindak.“Dan jelas dari sudut pandang pribadi kita sendiri, tantangan utama adalah tantangan pribadi.” – Richard BransonTerkadang saya sendiri begadang selama 20 jam sehari; Saya mencoba terus maju terus untuk memastikan apakah saya dapat mencapai tujuan saya tanpa merasa bosan atau yang membuat saya maju; dan apa yang menjadi sumber energi ini?Saya rasa jawabannya adalah semangat , dan dengan semangat itulah yang membuat saya menjalankan kewajiban berbisnis. “Tanpa hasrat, kamu tidak punya energi. Tanpa energi, Kamu tidak punya apa-apa. ” – Warren BuffettSetelah kamu dapat membangkitkan semangat wirausaha maka kamu harus memiliki sikap dan perilaku yang baik sebagai wirausaha. Jadi apa saja sikap dan perilaku tersebut ?Sikap perilaku wirausahawan yang ingin sukses dan berhasilMemiliki gairah akan bisnisBangunlah IntegritasJadilah fleksibelJangan biarkan rasa takut gagal terus kembaliMembuat keputusan tepat waktuAset terbesar perusahaan adalah KamuKendalikan egoPercayaMendukung dan menerima etos kerja yang kuatSegera bangkit dari rintanganSegera keluar dari zona nyaman untuk mengejar sesuatu yang penting
Satulagi cara menumbuhkan jiwa kewirausahaan adalah dengan selalu bersikap optimis dan Pantang menyerah. Lawanlah setiap rasa takut yang muncul ketika akan mencoba hal-hal baru. Jika terus menerus takut, maka tidak akan ada perkembangan pada rencana bisnis. Mungkin akan ada masa dimana kegagalan menghampiri.
ArticlePDF AvailableAbstractPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan pendidikan kewirausahaan di SMKN 1 Kota Jambi dalam mendorong minat siswa untuk memulai usaha sendiri ditinjau dari indikator input, proses atau pelaksanaan, dan output atau keberhasilan. Desain penelitian studi kasus, penelitian ini menggunakan metodologi pendekatan deskriptif kualitatif. Kepala sekolah dan guru kewirausahaan di SMKN 1 Kota Jambi dijadikan sebagai subjek penelitian. Memanfaatkan pengambilan sampel snowball, subjek penelitian akan dipilih. Wawancara adalah pendekatan yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1 Semua mata pelajaran di SMKN 1 Kota Jambi termasuk ke dalamnya pendidikan kewirausahaan. Guru kewirausahaan harus memiliki pengalaman bisnis di rumah dan latar belakang pendidikan kewirausahaan agar dapat memberikan contoh yang baik bagi anak didiknya. Model yang digunakan yaitu yaitu Discovery learning, Inquiry Learning, Program Based Learning dan Project based learning. Indikator penilaian melalui laporan pengamatan, ulangan harian, dan ulangan akhir semester ujian praktik. 2 Infrastruktur yang lebih dari cukup merupakan aspek pendukung. Ketidaktahuan siswa akan pentingnya pendidikan kewirausahaan menjadi kendala utama. Discover the world's research25+ million members160+ million publication billion citationsJoin for freeContent may be subject to copyright. 324 UPAYA MENUMBUHKAN MINAT BERWIRAUSAHA SISWA Mohamad Muspawi, Amirul Mukminin, Rika Syaf Putri Program Studi Administrasi Pendidikan FKIP Universitas Jambi Email authors ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan pendidikan kewirausahaan di SMKN 1 Kota Jambi dalam mendorong minat siswa untuk memulai usaha sendiri ditinjau dari indikator input, proses atau pelaksanaan, dan output atau keberhasilan. Desain penelitian studi kasus, penelitian ini menggunakan metodologi pendekatan deskriptif kualitatif. Kepala sekolah dan guru kewirausahaan di SMKN 1 Kota Jambi dijadikan sebagai subjek penelitian. Memanfaatkan pengambilan sampel snowball, subjek penelitian akan dipilih. Wawancara adalah pendekatan yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1 Semua mata pelajaran di SMKN 1 Kota Jambi termasuk ke dalamnya pendidikan kewirausahaan. Guru kewirausahaan harus memiliki pengalaman bisnis di rumah dan latar belakang pendidikan kewirausahaan agar dapat memberikan contoh yang baik bagi anak didiknya. Model yang digunakan yaitu yaitu Discovery learning, Inquiry Learning, Program Based Learning dan Project based learning. Indikator penilaian melalui laporan pengamatan, ulangan harian, dan ulangan akhir semester ujian praktik. 2 Infrastruktur yang lebih dari cukup merupakan aspek pendukung. Ketidaktahuan siswa akan pentingnya pendidikan kewirausahaan menjadi kendala utama. Kata Kunci Pendidikan, Kewirausahaan, Minat Berwirausaha 1. PENDAHULUAN Suatu bangsa harus mampu bersaing dan menjawab segala rintangan yang akan muncul dalam pasar global di masa modern yang mengglobal ini. Akan banyak kesulitan di masa depan, salah satunya adalah dinamika persaingan kerja yang semakin hari semakin berat dan meningkatkan jumlah pengangguran. Pemerintah harus bertindak cepat untuk mengatasi masalah ini karena jumlah pengangguran produktif terus meningkat akibat keterampilan yang masih kurang. Rendahnya tingkat pendidikan dalam mengembangkan sumber daya manusia menjadi salah satu faktor penyebab meningkatnya jumlah pengangguran. Pengembangan 325 sumber daya manusia yang berkualitas dapat difasilitasi dengan pendidikan kewirausahaan. Kewirausahaan membantu orang menjadi lebih percaya diri, mandiri, dan kreatif. Pendidikan kewirausahaan dituntut untuk mampu menata rasa percaya diri, kemandirian, dan kreativitas. Dengan mempelajari kewirausahaan, seseorang dapat menumbuhkan jiwa kewirausahaannya. Untuk menurunkan tingkat pengangguran dan meningkatkan standar sumber daya manusia, pendidikan kewirausahaan lebih menekankan pada penciptaan lapangan kerja dari pada pencarian kerja Hendrato , 2018. Pendidikan Kewirausahaan adalah jenis program pendidikan yang beroperasi di bawah pemikiran bahwa memberdayakan siswa dengan kompetensi membutuhkan pemahaman yang kuat tentang kewirausahaan. Siswa akan memperoleh manfaat tambahan dari pendidikan kewirausahaan yang relevan dengan fungsinya dalam kehidupan sehari-hari. Siswa akan dapat berkolaborasi dengan banyak pihak yang terlibat dalam proses berkat pendidikan kewirausahaan ini. Dengan kata lain, pendidikan kewirausahaan mengembangkan peserta didik yang tidak hanya cakap secara intelektual tetapi juga mampu berpartisipasi dalam kegiatan sosial Aini, 2018. Selanjutnya Delitasari & Hidayah, 2017 menjelaskan bahwa pendidikan kewirausahaan harus dilaksanakan sedini mungkin agar generasi penerus bangsa mampu melakukan hal-hal yang bermanfaat bagi keberlangsungan hidup. Pendidikan kewirausahaan sebenarnya memiliki beberapa tujuan, namun secara garis besar tujuan pendidikan kewirausahaan adalah untuk membantu memecahkan persoalan bangsa saat ini dengan menumbuhkan kreativitas, keberanian, dan pola pikir kewirausahaan bangsa. Ini akan membantu mengurangi masalah pengangguran. Atau mungkin bisa dicari solusinya, membentuk kesejahteraan dan meningkatkan kesehatan masyarakat. Meskipun hanya 2% pelaku bisnis di Indonesia yang berwirausaha, jumlah ini setidaknya 30% di negara maju. Hal ini akan menjadi masalah bagi dunia pendidikan Indonesia, untuk meningkatkan 326 jumlah pelaku bisnis di Indonesia, agar mahasiswa dituntut untuk menggunakan pendidikan kewirausahaan sejak dini atau sedini mungkin Rohmah , 2017. Secara bahasa Etimonologi mengartikan minat sebagai usaha dan motivasi untuk belajar dan mencari sesuatu. Minat diartikan secara terminologi sebagai keinginan, kesukaan, atau kesiapan terhadap sesuatu. Sesuatu yang dapat menarik perhatian adalah sesuatu yang menarik perhatian. Minat mengungkapkan keinginan, aktivitas, dan preferensi seseorang. Jika seseorang tertarik pada sesuatu, maka minat tersebut akan dipupuk oleh perilakunya Aprilianty, 2012. Aini 2018 menjelaskan minat dan kewirausahaan merupakan komponen dari minat berwirausaha. Salah satu kualitas terpenting, selain bakat dan kecerdasan, yang memengaruhi seberapa baik seseorang mengerjakan tugas adalah minat. Jika seseorang tertarik dengan pekerjaan yang dilakukannya, itu akan terus menjadi peluang besar baginya untuk menyelesaikannya dengan lancar dan sukses. Minat adalah pemahaman seseorang tentang sesuatu yang memotivasi mereka untuk memberikan perhatian penuh pada objek tertentu dan senang terlibat dalam aktivitas yang terkait dengan objek itu. Kepala SMKN 1 Kota Jambi memaparkan beberapa permasalahan pelaksanaan pendidikan kewirausahaan pada 20 November 2020 berdasarkan temuan kajian awal. Permasalahan tersebut antara lain 1 Pendidikan kewirausahaan tidak berjalan sebagaimana mestinya yang disebabkan oleh pendidikan kewirausahaan tidak dapat menciptakan manusia yang percaya diri dan siap kerja; 2 Pelatihan pendidikan kewirausahaan masih kurang, hanya dilakukan setahun sekali; dan 3 Terdapat guru yamg mengajar pendidikan kewiirausahaan tidak sesuai dengan latar belakang dari pendidikan kewirausahaan itu sendiri. Oleh karenanya, sebagai seorang pimpinan kepala sekolah memang dituntut untuk cepat merespon keadaan yang ada, sebagaimana yang dikatakan oleh Muspawi 2020 bahwa kepala sekolah hendaknya peduli dan cepat 327 tanggap terhadap kondisi yang ada di sekolah yang ia pimpin, termasuk dalam konteks ini masalah pelaksanaan pendidikan kewirausahaan. Pemerintah mengeluarkan Inpres No. 4 Tahun 1995 tentang Gerakan Masyarakat Nasional dan Membina Kewirausahaan dalam upaya menumbuhkan jiwa kewirausahaan dan memperbanyak jumlah usaha. Tujuan pembelajaran ini adalah untuk membantu masyarakat Indonesia dan seluruh dunia menciptakan inisiatif kewirausahaan. Namun, belum semua SMK di Indonesia mengadopsi konsep pendidikan kewirausahaan. SMK Negeri 1 Kota Jambi merupakan salah satu sekolah yang mengadopsi pembelajaran kewirausahaan. Pelaksanaan program pendidikan kewirausahaan, perumusan kebijakan pendidikan kewirausahaan tingkat SMK, dan variabel-variabel yang mempengaruhi pendidikan kewirausahaan siswa semuanya masih memerlukan analisis. 2. METODE PENELITIAN Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus case study. Data primer yang diperoleh oleh peneliti adalah berupa hasil wawancara dari pihak sekolah yaitu guru mata pelajaran kewirausahaan dan kepala sekolah di SMKN 1 Kota Jambi. Dalam penelitian ini data sekunder berupa data yang diperoleh dari buku-buku, artikel, dan beberapa literatur yang berhubungan dengan pembahasan penelitian. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik snowball yang dimana teknik snowball ini merupakan teknik beberapa sampel awal digunakan untuk merekrut lebih banyak subjek, atau subjek diminta untuk mengusulkan orang tambahan yang mereka kenal yang memenuhi kriteria sampel yang diperlukan. Sampai peneliti memiliki cukup data untuk dievaluasi, strategi ini terus menumbuhkan populasi responden seperti bola salju yang menggelinding menuruni bukit. Wawancara adalah metode utama pengumpulan data dalam penelitian ini. Pendekatan wawancara melibatkan dua pihak pewawancara yang mengajukan pertanyaan dan 328 yang diwawancarai yang menanggapi pertanyaan. Dialog memiliki tujuan yang jelas Creswel, 2013. Untuk memperoleh informasi dan statistik tentang pemanfaatan pendidikan kewirausahaan dalam mendorong minat berwirausaha siswa di SMKN 1 Kota Jambi digunakan wawancara mendalam. Teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan dalam penelitian inni adalah teknik ketekunan pengamatan, triangulasi dan mengadakan member check. Peneliti menggunakan model analisis data yang dikemukakan oleh Moleong, 2006 yang mengemukakan bahwa kegiatan analisis data kualitatif dapat diupayakan secara interaktif dan berkesinambungan hingga selesai atau diakhiri, sehingga terjadi kejenuhan terhadap informasi yang diperoleh. Reduksi informasi, tampilan informasi, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi adalah semua komponen analisis informasi. Dapat dijelaskan bahwa dalam menganalisis data penulis melaksanakan langkah-langkah selaku berikut 1. Data reduction Reduksi data. Mereduksi informasi ialah Mengurangi informasi melibatkan meringkas, memisahkan rincian penting, berkonsentrasi pada rincian penting, mencari tema dan pola, dan menghilangkan rincian yang tidak relevan. Ini akan membantu informasi yang diringkas mencerminkan dengan cara yang lebih baik dan mempermudah peneliti untuk mengumpulkan data tambahan dan melakukan pencarian yang diperlukan. Memanfaatkan alat teknologi seperti PC dan pengkodean elemen khusus dapat membantu pengurangan informasi. 2. Data display penyajian data. Data yang telah direduksi, setelah itu didisplay. Penyajian data dilakukan dalam wujud penjelasan singkat, bagan, ikatan antar jenis flowchart dan sejenisnya. 3. Conclusion Drawing/ verification. Verifikasi dan kesimpulan adalah langkah selanjutnya. Temuan awal bersifat sementara dan dapat direvisi jika bukti kuat ditemukan untuk menjamin metode pengumpulan data tambahan. 3. HASIL DAN PEMBAHASAN 329 Temuan dan hasil penelitian yang dilakukan di SMK Negeri 1 Kota Jambi dengan 5 peserta tentang Pelaksanaan Pendidikan Kewirausahaan untuk Menumbuhkan Minat Wirausaha Siswa ditinjau dari aspek Input, Proses, dan Output disajikan sebagai berikut Penerapan Pendidikan Kewirausahaan di SMKN 1 Kota Jambi dilihat dari Segi Input, Proses, dan Output Pendidikan kewirausahaan yang ada pada SMKN 1 Kota Jambi terintegrasikan pada semua mata pelajaran. Mata pelajaran ini didapatkan oleh semua jenjang kelas dan bidang keahlian di SMK. a. Input Tidak ada prasyarat tes peminatan pendidikan kewirausahaan untuk dapat mengikuti pelatihan pendidikan kewirausahaan di SMKN 1 Kota Jambi. Semua jenjang dan kelas SMKN 1 Kota Jambi memasukkan pendidikan kewirausahaan ke dalam kurikulumnya. Semua jurusan di SMK wajib mengikuti mata kuliah Produk Kreatif. Oleh karena itu, fokus kurikulum kewirausahaan SMKN 1 Kota Jambi menitikberatkan pada Mata Pelajaran Produk Kreatif. SMKN 1 Kota Jambi memilih seseorang tenaga pendidik pendidikan kewirausahaan setidaknya telah berwirausaha di kalangan masyarakat. Perihal ini bertujuan supaya tenaga pendidik bisa sebagai subjek dari pendidikan kewirausahaan sehingga siswa dengan mudah dalam mempelajari pendidikan kewirausahaan karena tenaga pendidik yang mengajar mereka telah menguasai kewirausahaan itu sendiri. Selain itu guru juga dapat berfungsi sebagai motivator secara langsung dan contoh yang baik bagi siswa. Jika guru yang mengajar kewirausahaan telah menguasai teknik kewirausahaan maka siswa dengan mudah mempercayai suatau keberhasilan dari kewirausahaan. Khusus buat guru Pembelajaran Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan SMK N 1 Kota Jambi memanglah telah mempunyai kualifikasi sendiri yang wajib dipunyai oleh pendidik dari mata pelajaran Pembelajaran Kewirausahaan tersebut. 330 Hal tersebut sesuai dengan yang disampaikan oleh guru yang mengajar pendidikan kewirausahaan sebagai berikut “sayakan lulusan dunia usaha jadi saya harus mampu memberikan contoh kepada rekan saya serta peserta didik. Jadi, saya bukan hanya mengajar tentang kewirausahaan, tetapi juga melakukan wirausaha dirumah. Saya punya kos-kosan, trus juga didunia fashion seperti menjual baju, boneka, bantal dengan cara online dan marketplace ya. Selain itu saya juga ada bisnis jual beli tanah” Berdasarkan pernyataan tersebut sesuai dengan pendapat Suharsaputra, 2018 Kepala sekolah adalah jabatan tertinggi di dalam satuan pendidikan. Kepala sekolah bertugas sebagai pemimpin susatu organisasi, selain itu kepala sekolah merupakan penanggungjawab kegiatan yang dilaksanakan di dalam satuan pendidikan tersebut. Menjadi seorang kepala sekolah dituntun agar kompeten didalam menjalankan tugasnya serta dapat memimpin semua komponen yang ada di dalamnya seperti siswa, guru, dan tenaga kependidikan. Sebagai penanggung jawab penyelenggaraan pendidikan/pembelajaran, kepala sekolah memiliki pengaruh besar pada peningkatan mutu proses pembelajaran di sekolah, baik melalui pelaksanaan mata pelajaran kewirausahaan yang efektif maupun kebijakan dalam meningkatkan kompetensi para pendidik. Sudah sewajarnya kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan berkewajiban dalam membantu guru meningkatkan dan memperbaiki keterampilan mengajar yang dimilikinya. b. Pelaksanaan/Proses Program yang mendukung pendidikan kewirausahaan di SMK N 1 Kota Jambi diantaranya yaitu bazaar atau pameran hasil karya siswa, kunjungan industri, dan Bisnis center. Setahun sekali, SMKN 1 Kota Jambi menyelenggarakan bazaar. Bazaar menampilkan dan bertukar karya siswa. Produk akhir dari pengolahan ini dapat berupa kerajinan atau makanan yang diteliti sebelumnya. Berbagai bisnis dan industri lokal dikunjungi 331 selama kunjungan industri. Semua siswa hadir dalam kunjungan ini. Mahasiswa dapat memahami bagaimana sesuatu diproses hingga proses pemasaran dengan praktik ini. Siswa harus menyusun laporan pengamatan setelah kunjungan selama mereka berada di lapangan. Bisnis center merupakan salah satu wujud kepedulian pihak sekolah terhadap siswa Sekolah Menengah Kejuruan SMK selaku wadah untuk siswa menjual benda hasil produksinya. Empat metode pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013 digunakan dalam model pendidikan di SMKN 1 Kota Jambi. Ini menggunakan model dan mengutamakan aplikasi dalam kewirausahaan dengan lebih menekankan pada model pendidikan pembelajaran berbasis penemuan dan berbasis proyek. Model pendidikan discovery learning diterapkan antara lain ialah dengan membagikan lebih banyak lagi motivasi kepada siswa. Perihal ini didapatkan kala siswa melaksanakan kunjungan ke industri. Laporan temuan dari magang industri diperlukan dari siswa. Mahasiswa disarankan untuk dapat mempelajari bagaimana suatu industri dikelola, dimulai dengan isu-isu terkini dan bekerja menuju solusi. Sedangkan model pembelajaran project based learning model pembelajaran yang lebih menekankan kepada praktek daripada teori. Model seperti ini lebih disukai oleh siswa karena siswa dapat langsung mempraktekkan kreatifitas mereka secara langsung. Guru mempersiapkan rencana kegiatan belajar mengajar semacam RPP, silabus, serta wujud produk yang hendak diajarkan. RPP terbuat sendiri oleh guru yang bersangkutan. Di dalam RPP inilah hendak tercantum rencana pendidikan yang hendak dilaksanakan cocok dengan kurikulum yang berlaku. Guru mengantarkan modul pendidikan berbentuk langkah- langkah awal dalam pembuatan produk setelah itu siswa langsung mempraktekkan sesuai dengan arahan yang diberikan. Pendidikan ditunjukan kepada menciptakan sesuatu produk serta pemasukan dan guru diberikan kebebasan dalam merumuskan tata cara yang diidamkan. 332 Hal ini sesuai dengan yang disampaikan oleh salah satu guru yang mengajar pendidikan kewirausahaan sebagai berikut “memang praktek yang lebih ditekankan ya. Kira-kira praktek 70% dan teori 30 %. Karena apa, karena ya praktek kan lebih diutamakan. Nilai praktek lebih ditekankan karena dengan praktek siswa akan belajar langsung bagaimana menjadi wirausaha yang sebenarnya” Hal ini sejalan dengan pendapat Alviana 2017 adapun tujuan utama dari pendidikan kewirausahaan ialah membentuk jiwa wirausaha dari peserta didik agar peserta didik tersebut dapat menjadi individu yang kreatif, inovatif, dan produktif. Jadi, secara umum pola dari pendidikan kewirausahaan harus mencakup dari teori, praktik serta implementasi. Teori diarahkan agar dapat mempelajari pengaruh tentang berwirausaha gunu menyentuh dan mengisi aspek kognitif peserta didik agar mempunyai paradigma wirausaha. Praktik yang dimaksudkan adalah untuk kegiatan berdasarkan teori yang telah didapatkan dari proses pembelajaran, agar peserta didik dapat merasakan teori yang telah dipelajarinya agar dapat dipraktikkan dan dapat bermanfaat bagi dirinya sendiri maupun masyarakat sekitar. c. Output/Keberhasilan Indikator keberhasilan dalam penilaian guru terhadap peserta didik, diantaranya 1 Melihat dari keseharian, tanggungjawab dan keseriusan siswa pada saat pelaksanaan pembelajaran yang sedang berlangsung di kelas masing-masing. 2 kerapian, kreatifitas, keseuaian, dan ketelatenan siswa dalam membuat atau menciptakan setiap produk yang telah dihasilkan oleh siswa tersebut. 3 Pembelajaran dapat dikatakan berhasil apabila siswa sudah memiliki satu keahlian dengan apa yang diajarkan oleh guru tersebut di kelas maupun praktek. 333 Hal ini juga ditegaskan oleh salah satu guru yang mengajar pendidikan kewirausahaan sebagai berikut “bisa menggunakan soal objektif, soal esay, dengan pengalaman-pengalaman. kalau saya sih lebih menekankan kepada hasil laporan praktek atau dilihat dari praktek itu sendiri ya. Ujian, tes, dan ulangan juga menjadi faktor penting ya dalam menentukan siswa itu sudah berhasil atau belum” Sesuai dengan Permendikbud No 81 Tahun 2013 tentang implementtasi kurikulum, perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang membuat Identitas mata pelajaran, Standar Kompetensi SK, Kompetensi Dasar KD, Indikator pencapaian Kompetensi, Penilaian hasil belajar, tujuan pembelajaran, dan sumber belajar. Faktor Pendukung dan Penghambat Pendidikan Kewirausahaan a. Faktor Pendukung Pendidikan Kewirausahaan di SMK N 1 Kota Jambi Dalam pelaksanaan Pendidikan Kewirausahaan di SMK N 1 Kota Jambi mendapat banyak dukungan dari berbagai pihak. Faktor-faktor yang mendukung kelancaran pendidikan kewirausahaan diantaranya 1 Saran prasarana yang tergolong lengkap sehingga memudahkan siswa untuk melaksanakan pendidikan kewirausahaan. Laboratorium menjadi salah satu sarana prasaran yang sangat mendukung dari kelancaran proses pembelajaran serta terdapat tempat khusus bagi siswa untuk menjual karya yang telah dibuat yaitu bisnis center. 2 Mendapatkan motivasi, partisipasi dan pengahargaan yang diberikam oleh kepala sekolah dan guru secara langsung berupa pujian terhadap produk yang telah dibuat. Hal ini sejalan laporan Purwaningsih 2021 bahwa pentingya keberadaan motivasi ekstrinsik dalam menumbuh kembangkan minat berwirausaha. 334 3 Kompetensi pendidik juga faktor pendukung terhadap optimalnya pendidikan kewirausahaan di SMKN 1 Kota Jambi. Salah satunya adalah guru yang berkompeten dalam mengajar pendidikan kewirausahaan walaupun dengan jumlah terbatas. b. Faktor Penghambat pendidikan kewirausahaan di SMKN 1 Kota Jambi Beberapa faktor yang menjadi penghambat pendidikan kewirausahaan diantaranya adalah 1 Kurangnya jumlah tenaga pendidik yang mengajar pendidikan kewirausahaan yang mempunyai latar belakang sesuai dengan pendidikan kewirausahaan. 2 Faktor dari diri seorang siswa itu sendiri dapat menjadi faktor penghambat terlaksananya pendidikan kewirausahaan. Kesadaran siswa yang masih beragam atau dengan kata lain siswa berasumsi bahwa pendidikan kewirausahaan masih tidaklah begitu penting untuk dipelajari. 4. KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian dapatlah disampaikan kesimpulan 1. Pendidikan kewirausahaan dimanfaatkan dari sisi input, proses, dan outcome di SMKN 1 Kota Jambi bahwa pendidikan kewirausahaan diajarkan pada semua jenjang dan kelas. Bazar yang merupakan program tahunan ini merupakan program yang mengedepankan proses pembelajaran pendidikan kewirausahaan. Selain itu, ada latihan observasi lapangan, perjalanan industri, dan pusat bisnis tempat siswa dapat mengiklankan barang mereka. Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis program, pembelajaran inkuiri, dan model pembelajaran penemuan. Kuis harian, ujian tengah semester, dan ujian akhir digunakan sebagai bagian dari proses evaluasi atau penilaian untuk mengukur seberapa baik kinerja siswa dalam pendidikan kewirausahaan, serta ujian praktik dalam bentuk bazar 335 atau pameran hasil karya siswa. 2 Faktor-faktor yang mendukung Pendidikan Kewirausahaan ialah keberadaan sarana dan prasarana yang memadai, serta guru yang dianggap kompeten pada bidang peminatannya. Sedangkan hambatannya ialah kurangnya jumlah tenaga pendidik yang mengajar pendidikan kewirausahaan yang mempunyai latar belakang sesuai dengan pendidikan kewirausahaan. Harapan penulis ke depannya penelitian ini dapat dilanjutkan pada skala yang lebih luas, agar manfaat penelitian ini bisa lebih menyentuh lapisan masyarakat yang lebih luas pula. DAFTAR PUSTAKA Aini, Qurotul. 2018. Implementasi pendidikan kewirausahaan untuk menumbuhkan minat wirausaha siswa kelas X pada program enterpreneur di SMA Excellent Alyasini Pasuruan. Skripsi. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Alviana, N. 2017. Pendidikan kewirausahaan di SMK Batik Perbaik. Jurnal Kebijakan Pendidikan. Edisi 6 h. 577-585. Aprilianty, E. 2012. Pengaruh kepribadian wirausaha, pengetahuan kewirausahaan dan lingkungan terhadap minat berwirausaha siswa SMK. Pendidikan Vokasi, 23. Creswell, J. 2013. Research design pendekatan kualitatif, kuantitatif dan mixed. Yogyakarta Pustaka Belajar. Delitasari, I., & Hidayah, N. 2017. Implementasi pendidikan entrepreneurship di SD entrepreneur. The 6th University Research Colloquium, 179-186. Hendrato, M. L. 2018. Implementasi pendidikan kewirausahaan di SMP negeri 15 Yogyakarta the implementation of entrepreneurial education program at junior high school 15 Yogyakarta. Kebijakan Pendidikan, 76. Moleong, L. J. 2006. Metodologi penelitian kualitatif. Bandung Remaja Rosda Karya. Muspawi, Mohamad. 2020. Strategi Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 202, Juli 2020, 402-409. DOI Purwaningsih, Dewi. 2021. Pentingnya Motivasi Dalam Menumbuhkan Minat Berwirausaha. ETNIK Jurnal Ekonomi - Teknik, Volume 1 Issue 2, h. 69-72. Rohmah, L. 2017. Implementasi Pendidikan entrepreneurship pada anak usia dini di tk khalifah sukonandi yogyakarta. Pendidikan Anak, 31, 15-26. Suharsaputra, U. 2018. Supervisi pendidikan pendekatan sistem berbasis kinerja. Bandung Refika Aditama. ResearchGate has not been able to resolve any citations for this spirit and entrepreneurship education have grown everywhere. But ideally this spirit is implanted as early as possible. So far there has been no serious kindergarten to support this entrepreneurial spirit. TK Khalifah who has tauhid education and entrepreneurship. This research focuses on 1 how the implementation of entrepreneurship education in Khalifah kindergarten, 2 entrepreneurship education activities in Khalifah Kindergarten, and 3 factors that support and obstruct early childhood entrepreneurship education in Khalifah Kindergarten. This research is qualitative research, and data collected by interview, documentation, and observation. Data analysis with reduction, display, and verification / conclusion. The results showed that the implementation of entrepreneurship education in early childhood in Khalifah kindergarten is integrating entrepreneurial values in ApriliantyTujuan penelitian untuk mengungkapkan pengaruh potensi kepribadian wirausaha, pengetahuan kewirausahaan, dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha. Penelitian menggunakan pendekatan ex post facto. Populasi adalah siswa SMK Rumpun Pertanian di Daerah Istimewa Yogyakarta. Sampel sebanyak 113 responden ditentukan menggunakan teknik proportional random sampling. Data dikumpulkan dengan instrumen angket dan tes. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensia. Penelitian menunjukkan minat berwirausaha relatif rendah 48,67%, potensi kepribadian wirausaha memberi pengaruh cukup berarti terhadap minat berwirausaha 27,3%, pengetahuan kewirausahaan berpengaruh berarti terhadap minat berwirausaha 13,7%, lingkungan keluarga memberi pengaruh yang berarti terhadap minat berwirausaha 22%. Terdapat pengaruh secara bersama-sama antara potensi kepribadian wirausaha, pengetahuan kewirausahaan, dan lingkungan keluarga sebesar 42,2 persen terhadap minat berwirausaha. THE EFFECT OF ENTREPRENEUR PERSONALITY, ENTREPRENEURSHIP KNOWLEDGE, AND ENVIRONMENT ON ENTREPRENEURIAL INTEREST OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTSAbstractThe Effect of Potential Entrepreneur Personality, Entrepreneurship Knowledge, and Environment on Entrepreneurial Interest of Vocational High School Students. The purposes of this research are to reveal the effect of potential entrepreneur personality, entrepreneurship knowledge, and environment on the entrepreneurial interest. This study uses the ex post facto approach. The population is Agriculture vocational high school students in Daerah Istimewa Yogyakarta. A sample of 113 respondents is established using the proportional random sampling technique. The data are collected using questionnaires and a test. The data are analyzed using descriptive statistics and statistical inference. The results show that almost half of students have a low entrepreneurial interest. The results also show that potential entrepreneur personality gives a positive and significant effect on entrepreneurial interest Entrepreneurship knowledge has a significant positive effect on entrepreneurial interest Family environment has a significant positive effect on entrepreneurial interest 22%. The potential entrepreneur personality, entrepreneurship knowledge, and family environment collectively have the effect of percent on the entrepreneurial pendidikan kewirausahaan untuk menumbuhkan minat wirausaha siswa kelas X pada program enterpreneur di SMA Excellent Alyasini Pasuruan. Skripsi. UIN Maulana Malik Ibrahim MalangQurotul AiniAini, Qurotul. 2018. Implementasi pendidikan kewirausahaan untuk menumbuhkan minat wirausaha siswa kelas X pada program enterpreneur di SMA Excellent Alyasini Pasuruan. Skripsi. UIN Maulana Malik Ibrahim kewirausahaan di SMK Batik PerbaikN AlvianaAlviana, N. 2017. Pendidikan kewirausahaan di SMK Batik Perbaik. Jurnal Kebijakan Pendidikan. Edisi 6 h. design pendekatan kualitatif, kuantitatif dan mixedJ CreswellCreswell, J. 2013. Research design pendekatan kualitatif, kuantitatif dan mixed. Yogyakarta Pustaka pendidikan entrepreneurship di SD entrepreneur. The 6th University Research ColloquiumI DelitasariN HidayahDelitasari, I., & Hidayah, N. 2017. Implementasi pendidikan entrepreneurship di SD entrepreneur. The 6th University Research Colloquium, pendidikan kewirausahaan di SMP negeri 15 Yogyakarta the implementation of entrepreneurial education program at junior high school 15 YogyakartaM L HendratoHendrato, M. L. 2018. Implementasi pendidikan kewirausahaan di SMP negeri 15 Yogyakarta the implementation of entrepreneurial education program at junior high school 15 Yogyakarta. Kebijakan Pendidikan, 76.Metodologi penelitian kualitatif. Bandung Remaja Rosda KaryaL J MoleongMoleong, L. J. 2006. Metodologi penelitian kualitatif. Bandung Remaja Rosda Menjadi Kepala Sekolah ProfesionalMohamad MuspawiMuspawi, Mohamad. 2020. Strategi Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 202, Juli 2020, 402-409. DOI PurwaningsihPurwaningsih, Dewi. 2021. Pentingnya Motivasi Dalam Menumbuhkan Minat Berwirausaha. ETNIK Jurnal Ekonomi -Teknik, Volume 1 Issue 2, h. 69-72. . 5 317 367 122 253 421 269 334

jelaskan dengan singkat bagaimana menumbuhkan minat berwirausaha